Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο διοργάνωσε την Τετάρτη, 5 Φεβρουαρίου, συνέδριο με τίτλο «Η Φιλαναγνωσία ως Ατομική και Κοινωνική Δράση», που απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς από όλες τις Βαθμίδες Εκπαίδευσης και αποσκοπούσε στην επιμόρφωσή τους σχετικά με τις ατομικές και κοινωνικές διαστάσεις των προγραμμάτων φιλαναγνωσίας, τον σχεδιασμό και την εφαρμογή δράσεων φιλαναγνωσίας και στη διάχυση του έργου του Δικτύου Υποστήριξης της Φιλαναγνωσίας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, στο πλαίσιο του Συνεδρίου οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν παρουσιάσεις προγραμμάτων και δράσεων φιλαναγνωσίας, που πραγματοποιήθηκαν στα σχολεία του Δικτύου, από τους εκπαιδευτικούς Χαρά Κυριακίδου, Χριστίνα Γεωργίου, Λουΐζα Θεμιστοκλέους, Άννα Παπαλοΐζου, Λούκα Περικλέους, Χαρά Μακρυγιάννη, Θεοδώρα Παναγή, Παναγιώτα Παναγιώτου, Χριστόφορο Χριστοφόρου, Ανθή Χαραλάμπους, Στέλια Δημητρίου-Μιχαηλίδου, Κωνσταντίνα Στεφάνου, Τερέζα Μαρκίδου, Γιώτα Χ. Διάκου, Χαράλαμπο Δημητρίου, Λουΐζα Μαλλούρη και Παρασκευή Σοφοκλέους.

Σημειώνεται ότι χαιρετισμό της Υπουργού Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, Αθηνάς Μιχαηλίδου, ανέγνωσε η Διευθύντρια του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου, Έλενα Χατζηκακού. Τις κεντρικές εισηγήσεις του Συνεδρίου ανέλαβαν η Πρώτη Λειτουργός Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Παυλίνα Χατζηθεοδούλου-Λοϊζίδου, η Λειτουργός του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και Συντονίστρια του Δικτύου Φιλαναγνωσίας, Άννα Κουππάνου, και η Ανώτερη Λέκτορας Εκπαίδευσης και Συνδιευθύντρια του Κέντρου Γραμματισμού και Κοινωνικής Δικαιοσύνης στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο του Ηνωμένου Βασιλείου, Helen Hendry. 

Επισημαίνεται ότι η κ. Χατζηθεοδούλου-Λοϊζίδου και η κ. Κουππάνου παρουσίασαν τη μεθοδολογία και τις δράσεις του Δικτύου Υποστήριξης της Φιλαναγνωσίας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και τα αποτελέσματα διερεύνησης των απόψεων εκπαιδευτικών που συμμετείχαν σε αυτό. Η Δρ Hendry εστίασε στην οικοδόμηση κουλτούρας ανάγνωσης ως επιτακτική κοινωνική ανάγκη και εισηγήθηκε τρόπους με τους οποίους αυτή μπορεί να επιτευχθεί.