• H απειλή της δημοσιονομικής ισορροπίας που κανένας δεν ακουμπά

Όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, στη φετινή σχολική χρονιά θα διοριστούν 15,389 εκπαιδευτικοί διαφόρων βαθμίδων. Πέρσι το υπουργείο Παιδείας απασχολούσε 14,644 εκπαιδευτικούς. Ποιος και πως μπορεί να εξηγήσει το γεγονός ότι με τον ίδιο σχεδόν αριθμό μαθητών και σχολείων, χρειαζόμαστε 745 περισσότερους εκπαιδευτικούς; Ο υπουργός Οικονομικών, τραβά τα λιγοστά μαλλιά του και εμείς παρακολουθούμε διαπορούμενοι: Πως γίνεται κάθε χρόνο, να αυξάνονται οι ανάγκες σε εκπαιδευτικούς σε τέτοιο τεράστιο βαθμό; Σε τέτοιο βαθμό που καθηλώνει την παιδεία και απειλεί τη δημοσιονομική ισορροπία στον τόπο!

Γράφει ο Λοίζος Αντωνίου

Το 2018, ο Προϋπολογισμός του υπ. Παιδείας ανερχόταν στο 1,07 δις Ευρώ . Ήταν τότε που  η Κυβέρνηση ζήτησε κάποιον πολύ περιορισμένο εξ ορθολογισμό των προγραμμάτων των εκπαιδευτικών, που οδήγησε στη γνωστή σύγκρουση κυβέρνησης και εκπαιδευτικών.

Από τότε μέχρι σήμερα (2024), ο προϋπολογισμός του υπουργείου Παιδείας σκαρφάλωσε στο 1,44 δις Ευρώ, ενώ για το 2025, ο υπουργός Οικονομικών προαναγγέλλει με δυσφορία, νέα μεγάλη αύξηση. 

Η αύξηση του προϋπολογισμού του υπ. Παιδείας, είναι αλματώδης και θα έλεγα ανεξέλεγκτη: 1,44 δισ. Ευρώ το 2024, 1,24 δισ. ευρώ το 2023 και 1,23 δισ. ευρώ το 2022. Μιλάμε για εκατοντάδες εκατομμύρια Ευρώ. 

Και διερωτάται κανείς εύλογα, που πάνε αυτά τα τεράστια ποσά;

Γιατί δεν αντανακλώνται ανάλογα στην ποιότητα των εγκαταστάσεων και της παιδείας μας; 

Η απάντηση είναι απλή: Διότι αυτό το τεράστιο ποσόν δαπανάται κατά συντριπτικό μέρος σε μισθούς!  

Μόνο φέτος το υπ. Παιδείας απαίτησε και πήρε όπως προ είπα, 745 νέες προσλήψεις. 

Και προσέξτε… δεν μιλάμε για ένα περιστασιακό φαινόμενο. Μιλάμε για ετήσιο, διαρκές φαινόμενο. Κάθε χρόνο ακόμη περισσότερες προσλήψεις, ακόμη μεγαλύτερα ποσά!

Ευημερούν οι αριθμοί, παρακμάζουν τα σχολεία 

Ο προϋπολογισμός του υπ. Παιδείας για το 2024  αναλώθηκε κατά 80% σε τακτικές δαπάνες. Μισθούς δηλαδή και χορηγίες. 

Ποσοστό 83% αυτών των τακτικών δαπανών αφορά  μισθοδοσία του Υπουργείου Παιδείας, ποσοστό 20% μόνο αφορά  αναπτυξιακές δαπάνες. Προσθέστε και λάβετε υπόψιν πως το 74% των αναπτυξιακών δαπανών αφορά σε χορηγίες δημοσίων πανεπιστημίων. Άρα για τη Δημοτική και Μέση Εκπαίδευση, μένουν κάτι ψίχουλα.

Αυτά τα στοιχεία συνιστούν  αδιάψευστους μάρτυρες  μίας παρακμής των σχολικών μονάδων. Αυτό οδηγεί σε σχεδόν στασιμότητα το πρόγραμμα αναβάθμισης των σχολείων. 

Πάρτε το τεράστιο ζήτημα της ενεργειακής αναβάθμισης των σχολείων μας που είναι σήμερα το μείζον. Στον προγραμματισμό του υπ. Παιδείας προβλέπεται ότι  μέσα στο 2024-2025 μόλις 5 σχολεία αναβαθμίζονται ή θα αναβαθμιστούν ενεργειακά. Με τον ρυθμό αυτό, υπολογίστε πότε θα ολοκληρωθεί το πρόγραμμα. Υποθέτω πως μέχρι να ολοκληρωθεί θα πρέπει να αναβαθμιστούν ξανά.

Για ποια πραγματική αναβάθμιση υποδομών να μιλήσουμε. Για αθλητικές εγκαταστάσεις, ασφάλεια, εργαστήρια, πανάκριβες αλλά περισσότερο από ποτέ αναγκαίες Τεχνικές Σχολές.

Οι αριθμοί μιλούν και λένε τα πάντα: 

Για το 2025 προβλέπεται ελάχιστη αύξηση επενδύσεων σε υποδομές. Από 43,5 εκ, πάμε μόλις στα 51 εκ.  Τι να πρωτοφτιάξεις με αυτά, από τις  650 περίπου σχολικές μονάδες (όλων των βαθμίδων) που βρίσκονται σε όλη την Κύπρο. 

Γραφική παράσταση με στοιχεία κατανομής του προϋπολογισμού για το 2022: 

Ο φόβος του υπ. Οικονομικών

Ο υπ. Οικονομικών Μάκης Κεραυνός, μιλώντας στην Brief, κλήθηκε να σχολιάσει το ύψος του κρατικού μισθολογίου και όπως είπε, oι δαπάνες θα είναι αυξημένες σε σχέση με το 2024 (€3,7 δισ), κυρίως λόγω των πολλών νέων προσλήψεων στην εκπαιδευτική υπηρεσία, αλλά και των νέων δασοπυροσβεστών που έχουν προσληφθεί.

Δεν ανέφερε ο υπουργός την αύξηση που συμφωνήθηκε για την παραχώρηση αυξήσεων, από την 1η Οκτωβρίου, ύψους 1,5% επί των βασικών μισθών. 

Για την πρόσληψη των δασοπυροσβεστών καμία ένσταση. Οι αυξημένες ανάγκες, η κλιματική αλλαγή, η αύξηση των πυρκαγιών και η ένταση τους επιβάλλουν τις νέες προσλήψεις.

Οι εκπαιδευτικοί όμως;  Γιατί να απαιτείται τόσο μεγάλη αύξηση, όταν ο αριθμός των μαθητών είναι σχεδόν κάθε χρόνο χαμηλότερος, ο αριθμός των διδακτικών περιόδων  και του αριθμού των σχολικών μονάδων σχεδόν σταθερός;

Τι πρέπει να γίνει;

Συμφωνούμε όλοι πως το νούμερο ένα ζήτημα που προκαλεί ανασφάλεια στην οικονομία -πέρα από εξωτερικούς απρόβλεπτους παράγοντες, είναι το κρατικό μισθολόγιο. Και τώρα φαίνεται ένας κρίσιμος παράγοντας αποσταθεροποίησης του είναι οι ανεξέλεγκτες αυξήσεις μισθολογίου στο υπ. Παιδείας.

Στόχος πρέπει να είναι αρχικά η ανακοπή αυτής της ανεξέλεγκτης πορείας αύξησης του αριθμού των εκπαιδευτικών. Να επαναξιολογηθεί το πρόγραμμα όλων των ειδικοτήτων και να ορθολογικοποιηθούον οι λεγόμενες ελαφρύνσεις που υπάρχουν. Να αναθεωρηθούν οι ανάγκες σε διευθυντικό προσωπικό και άλλα πολλά. Είναι απαράδεκτο να λέμε ότι ένας νέος εκπαιδευτικός που προσλαμβάνεται στα 27-28 του δεν μπορεί στα 34 του να εργάζεται 24 διδακτικές περιόδους την εβδομάδα.. λόγω κόπωσης. Αυτά ισχύουν για όλες τις ειδικότητες και για όλους υπάρχει μία καλή δικαιολογία: Είναι κεκτημένα! 

Δεν θέλω καν να μιλήσω για άλλα προνόμια της τάξης των εκπαιδευτικών. Μονιμότητα,  ικανοποιητικό μισθό, τακτικές και ασφαλείς προσαυξήσεις, εφ άπαξ, διακοπές, και βεβαίως το καλύτερο ωράριο που θα μπορούσε να έχει εργαζόμενος. 

Όλα αυτά δεν μπορεί να μην συνυπολογίζονται όταν  κάνουμε τη σούμα…

*Τα όσα γράφονται στα ενυπόγραφα Άρθρα - Άποψης εκφράζουν μόνο τον Συγγραφέα τους και δεν αποτελούν θέσεις της OffsiteNews